近年來(lái)，摹寫(xiě)少數(shù)民族題材的兒童文學(xué)作品漸多。然而關(guān)注新疆帕米爾高原上塔吉克族少年的兒童文學(xué)作品較少。小編今天給大家推薦一部具有民族風(fēng)情的兒童小說(shuō)——《雛鷹合唱團(tuán)》。

《雛鷹合唱團(tuán)》是一部反映當(dāng)代帕米爾高原上的塔吉克族少年成長(zhǎng)的小說(shuō)。作品講述了兩位漢族支教老師帶領(lǐng)一群塔吉克族少年，成立“雛鷹合唱團(tuán)”的故事，最終合唱團(tuán)的少年們登上更大的舞臺(tái)，少年們的人生也就此改變。作品具有鮮明的地域特色，呈現(xiàn)了塔吉克族同胞的諸多生活場(chǎng)景，具有濃郁的民族風(fēng)情，展現(xiàn)了塔吉克族少年昂揚(yáng)向上、純真樂(lè)觀、積極追尋實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的精神風(fēng)貌，表現(xiàn)了新時(shí)代背景下邊疆地區(qū)民族團(tuán)結(jié)、民生改善、尊師重教所呈現(xiàn)的欣欣向榮的狀態(tài)。

本書(shū)作者畢然是一位長(zhǎng)期在兒童文學(xué)領(lǐng)域深耕的作家。尤為難得的是，畢然近十年來(lái)多次深入新疆，走上帕米爾高原，走進(jìn)塔什庫(kù)爾干地區(qū)，采訪多位支教老師、當(dāng)?shù)貙W(xué)生，用第一手資料創(chuàng)作出原創(chuàng)新作《雛鷹合唱團(tuán)》。

作為現(xiàn)實(shí)主義兒童文學(xué)作品，小說(shuō)很好地呈現(xiàn)出邊疆時(shí)代新貌。作品聚焦于新疆喀什地區(qū)塔什庫(kù)爾干塔吉克自治縣的一個(gè)小山村——皮勒。過(guò)去，這個(gè)小山村由于交通不便，孩子們的求學(xué)路十分艱險(xiǎn)，需要攀援懸崖峭壁，溜索過(guò)咆哮的大河。2013—2014年，在各方的關(guān)注和支持下，皮勒的公路和大橋通車(chē)了，人們出行便利多了，孩子們上學(xué)再也不用爬懸崖、溜索道了。書(shū)中描繪出塔吉克族小學(xué)煥然一新的面貌。在兩位漢族支教老師的帶領(lǐng)下，興趣特長(zhǎng)班“雛鷹合唱團(tuán)”成立。塔吉克少年們由此走出封閉的高原小山村，走上了更大的舞臺(tái)。邊疆鄉(xiāng)村地區(qū)民族團(tuán)結(jié)、尊師重教的面貌令人欣喜。

作品還聚焦少年成長(zhǎng)，用細(xì)膩的筆調(diào)呈現(xiàn)少年成長(zhǎng)的陣痛與心理變化，給少年兒童帶來(lái)溫暖的成長(zhǎng)的力量。小說(shuō)中出生于香港回歸時(shí)候的少年香港，聰明開(kāi)朗，有一副好歌喉。登上大舞臺(tái)后，他苦惱于再也無(wú)法去到夢(mèng)想中的北京和香港，對(duì)未來(lái)感到迷茫，后來(lái)在老師的開(kāi)導(dǎo)下確立了報(bào)國(guó)之志。少年艾山面對(duì)失去父親的打擊，還要承擔(dān)照顧母親和妹妹的家庭重?fù)?dān)。在各方的幫助下，艾山得以繼續(xù)求學(xué)并升上了初中。瘦弱蒼白的少年馬克，在父親受傷、母親剛生下小女兒的時(shí)候，一邊照顧全家人，一邊努力學(xué)習(xí)。通過(guò)登臺(tái)表演，馬克找到了自信，并且在神秘人的資助下獲得去北京上學(xué)的機(jī)會(huì)。不能說(shuō)話(huà)的女孩妮莎，特長(zhǎng)是打手鼓。加入合唱團(tuán)后，她變得更加自信，融入了集體，收獲了友誼。這些鮮活可愛(ài)的塔吉克族少年，傳遞出一種昂揚(yáng)向上的精神力量，呈現(xiàn)出新時(shí)代少年兒童的新面貌。

作品的另一大特色，是以獨(dú)特的地域性書(shū)寫(xiě)，展現(xiàn)塔吉克族同胞的諸多生活場(chǎng)景和特色歌舞，具有濃郁的民族風(fēng)情。白雪覆蓋的慕士塔格山下鷹笛響起，塔吉克族人們跳起鷹舞，唱起高原上流傳已久的《古麗碧塔》《我喜歡》等民歌……小說(shuō)中對(duì)塔吉克族的服飾、飲食、語(yǔ)言、民族傳說(shuō)等也有所描繪。作品用優(yōu)美細(xì)膩的文筆，為我們呈現(xiàn)出一幅塔吉克族特色風(fēng)情畫(huà)卷。

鷹是塔吉克族人的圖騰，堅(jiān)韌、沉著成為塔吉克族人性格中的一部分。在高原雪山下跳起鷹舞的塔吉克族少年們，正歷經(jīng)蛻變和成長(zhǎng)，像一只只雛鷹沖向藍(lán)天……