在第二十五個全國科技活動周（5 月 24 日至 31 日）之際，湖北省 “百千閱聯(lián)”結(jié)合科技周“矢志創(chuàng)新發(fā)展 建設科技強國”的主題，創(chuàng)新性融合科普教育與文學閱讀，于 2025年5月27日至28日在松滋市實驗小學、十堰市竹溪縣長安學校和十堰市竹溪縣實驗小學開展“作家面對面交流” 活動。

科技周不僅是科學知識的傳播窗口，更是培養(yǎng)青少年綜合素養(yǎng)的重要契機。科學精神需要文學的人文滋養(yǎng)，文學表達離不開科學的理性思維——二者同源共生，共同構(gòu)成青少年成長的 “雙基素養(yǎng)”。因此，湖北省“百千閱聯(lián)”特別邀請科普作家王欣與兒童文學作家伍劍，分別從“腦科學奧秘”與“傳統(tǒng)文化傳承”切入，以跨學科融合的形式，引導學生在科技周期間既感受科學的嚴謹邏輯，又浸潤于文學的審美體驗，實現(xiàn) “以科學啟智、以文化潤心” 的育人目標。

十堰市竹溪縣長安學校、竹溪縣實驗小學：王欣老師開啟智慧之門

在十堰市竹溪縣長安學校、竹溪縣實驗小學，科普科幻作家王欣老師為師生們帶來了一場主題為“善用大腦，開啟智慧”的講座。王欣老師以其在神經(jīng)科學研究領(lǐng)域的深厚背景，為孩子們開啟了一場關(guān)于“腦科學”的奇妙之旅。

探索大腦奧秘，激發(fā)科學興趣

王欣老師通過有趣的科普講解和充滿想象力的科幻故事，向孩子們展示了“大腦”——這個三磅宇宙的神奇與美妙。她不僅分享了腦科學的一些基本概念，還結(jié)合當下熱點，深入講解了“AI時代如何合理使用大腦”。她的講解生動有趣，深入淺出，讓復雜的科學知識變得通俗易懂。

互動環(huán)節(jié)，強化知識理解

在現(xiàn)場互動環(huán)節(jié)，孩子們熱情高漲，紛紛舉手提問。王欣老師耐心解答了孩子們的每一個問題，現(xiàn)場氣氛熱烈而活躍。通過回答問題，孩子們不僅加深了對“腦科學”小知識的理解與認識，還激發(fā)了他們對科學的熱愛和探索精神。

面對面交流，延續(xù)學習熱情

講座結(jié)束后，孩子們迫不及待地與王欣老師面對面交流，并獲得她的簽名圖書。王欣老師一邊簽名，一邊繼續(xù)與孩子們分享有關(guān)“腦科學”的奇妙故事，現(xiàn)場充滿了歡聲笑語。這次活動不僅讓孩子們學到了知識，更感受到了科學的魅力和樂趣。

松滋市實驗小學：伍劍老師引領(lǐng)閱讀之旅

在松滋市實驗小學，著名兒童文學作家伍劍老師為師生們帶來了一場主題為“講好中國故事，點亮少年傳承心”的閱讀分享會。伍劍老師以其深厚的文學功底和豐富的創(chuàng)作經(jīng)驗，向孩子們講述了如何通過閱讀和寫作傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

分享精彩故事，傳承文化精神

伍劍老師向孩子們介紹了他的代表作《九歲紅》。這部以非物質(zhì)文化遺產(chǎn)漢劇為題材的兒童小說，講述了主人公梅香在學藝過程中經(jīng)歷的無數(shù)困難和挫折，以及她憑借堅強和堅韌不拔的精神最終成為名動三鎮(zhèn)的漢劇名角“九歲紅”的故事。伍劍老師通過這個故事，向孩子們展示了傳統(tǒng)文化的魅力，強調(diào)了傳承和發(fā)揚優(yōu)秀文化的重要性。

閱讀技巧分享，助力學生成長

在分享會上，伍劍老師還向孩子們傳授了閱讀的技巧和方法。他指出，好書必須在思想上給人以正能量，具有一定文學素養(yǎng)，能夠幫助孩子獲取知識，體會優(yōu)美語言，學習文學技巧。他還分享了“一本書讀三遍”的方法：第一遍從頭讀到尾，第二遍畫出好句子，第三遍是進行仿寫。這些實用的閱讀技巧，不僅幫助孩子們更好地理解和吸收書中的知識，還激發(fā)了他們的寫作興趣。

鼓勵閱讀，點亮精神世界

在活動的最后，伍劍老師鼓勵孩子們多閱讀優(yōu)秀的文學作品，用好書豐盈自己的精神世界，愛上閱讀，享受閱讀的快樂。他的這番話，如同一盞明燈，照亮了孩子們的閱讀之路，讓孩子們在閱讀中找到了屬于自己的方向。

“百千閱聯(lián)”：作家面對面，共筑書香校園

“作家面對面交流”行動是“百千閱聯(lián)”“六大閱讀行動”中的“作家面對面交流”行動的重要組成部分，旨在通過作家與學生的直接互動，激發(fā)學生的閱讀興趣和創(chuàng)作熱情。伍劍老師和王欣老師的分享，不僅讓孩子們感受到了文學和科學的魅力，還讓他們明白了閱讀和寫作的重要性。這種面對面的交流，讓孩子們有機會近距離接觸作家，了解創(chuàng)作背后的故事，從而更加熱愛閱讀和寫作。

“百千閱聯(lián)”將繼續(xù)通過“六大閱讀行動”（“特色讀書角”打造行動、“主題閱讀月”組織行動、“名家領(lǐng)讀課”錄制行動、“經(jīng)典我在讀”展播行動、“作家面對面”舉辦行動、“家校社讀書”共育行動），進一步推動校園閱讀文化建設，提升學生的閱讀素養(yǎng)和綜合能力，為青少年的成長提供有力的文化支撐。

讓我們共同期待“百千閱聯(lián)”未來更多的精彩活動，用閱讀的力量，開啟無限可能。