讓經(jīng)典的水汽氤氳孩子的童年

                                     本文作者：@藍(lán)天下芳草青青

    曹文軒的《草房子》我很早以前就讀過(guò)，書中田園牧歌一般安詳?shù)慕纤l(xiāng)，那帶有淡淡憂傷，不急不躁的敘述方式，那有著至純、至美、至善的水鄉(xiāng)人們，那天真可愛(ài)卻又勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的孩子，讓人讀后久久不能自拔，甚至有一種不能親自生活在油麻地的遺憾。那樣溫潤(rùn)的充滿靈氣的地方，該是多美啊！對(duì)于我這個(gè)常年生活在北方的人來(lái)說(shuō)，不管怎么想象，還是無(wú)法拼湊出書中所描寫的場(chǎng)景。 

    后來(lái)，曹文軒先生來(lái)石家莊做講座，我有幸見(jiàn)過(guò)他一面，聽(tīng)他用不急不緩的的語(yǔ)調(diào)講到故鄉(xiāng)江蘇鹽城，講到那里的風(fēng)土人情，總覺(jué)得他周圍縈繞著一層層的水氣，那水氣隨著他的講述潤(rùn)澤著在座的每個(gè)人，濕了我們的眼，潤(rùn)了我們的心。水氣里的江南有一種朦朧的、淡淡的、安詳而安詳?shù)拿溃街v我就越有一種想要看看江南的沖動(dòng)。 

    這種沖動(dòng)在看到一整套九本的《草房子》畫本后，終于得到紓解。因?yàn)椋勘緯锒加辛舜罅烤蓝挥械赜蛱厣牟鍒D。這些細(xì)膩優(yōu)美的插圖，不再作為文字的點(diǎn)綴或者簡(jiǎn)單的文配圖，而是作為書的一部分，添補(bǔ)了文字和想象的空白，用源于生活而又高于生活的筆調(diào)畫出了江南水鄉(xiāng)的秀美和淳樸、善良的人們，從而和文字渾然一體，構(gòu)成每本書不可或缺的一部分。我甫一打開(kāi)，驚喜之余，竟有久違的那種看小人書的感覺(jué)，仿佛重新回到了童年。我不懂美術(shù)，但就像你不是廚子，一盤菜好吃不好吃你還是吃得出來(lái)的。一幅圖，我雖然不能用美術(shù)術(shù)語(yǔ)把它講述出來(lái)，但能從每幅圖中人物的衣衫飄動(dòng)、動(dòng)作神情、景物搭配看出繪者的用心。這套畫本中的畫沒(méi)有用時(shí)下流行的那種電腦合成的夸張?zhí)鹉伒娘L(fēng)格，而用彩鉛勾勒，不張揚(yáng)，不做作，色彩素淡以淺灰為主，既符合那個(gè)年代的特征又透著一股子安定，讓人不由得產(chǎn)生一種回憶和樸素的感覺(jué)，和文字給人的感覺(jué)相得益彰。 

　　有人說(shuō)，如果要看畫，還不如讓孩子看圖畫書。圖畫書是很美，也有適應(yīng)各年齡的，但總覺(jué)得對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，圖畫書美則美矣，文字量還是不夠的。那么這么一套畫面豐富，風(fēng)格適宜、文字優(yōu)美的畫本無(wú)疑是很好的一種選擇。 

　　 
　　除了圖畫以外，這套書把《草房子》化整為零，分成了九本，每本書一百多頁(yè)，著重描述一個(gè)中心事件或幾個(gè)人物，一本書既是整體的一部分又可以獨(dú)立成冊(cè)，整套書通過(guò)小孩子桑桑的眼睛觀察著世界的變化，桑桑六年的小學(xué)生活，小孩、大人都發(fā)生了很多事，這些事不僅讓桑桑成長(zhǎng)也讓讀者從中感受到了江南的美，領(lǐng)悟到了孩子真、純、善。分冊(cè)讓故事更緊湊、矛盾更加集中，閱讀起來(lái)也更有成就感。大幅的插畫增加了閱讀的快感和美感，尤其適合小學(xué)生的閱讀。 
　　 
　　 
　　如果說(shuō)童年的閱讀就像一顆種子所需的土壤，那么經(jīng)典文學(xué)就像種子必需的水。它可以喚起孩子對(duì)美的感知，對(duì)人性的認(rèn)識(shí)，這種感知和認(rèn)識(shí)也許是模糊的，但隨著年齡的增長(zhǎng)，閱歷的增加，這將成為他們?nèi)松牡咨Ｎ蚁Ｍ⒆觽兡荛喿x經(jīng)典，欣賞經(jīng)典，用經(jīng)典的水氣氤氳童年，從而可以讓自己的生活更潤(rùn)澤，更豐盈！ 
　　 
　　注：這篇書評(píng)不是針對(duì)《草房子》這本書的，是針對(duì)長(zhǎng)江少年兒童出版社新出的《曹文軒畫本-草房子》說(shuō)的 。

適讀年齡：8—12歲